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教学月刊小学版(语文)2024年06期
- 卷首语
- 一线教师贯彻教育家精神需练好“四字诀”高杰;
- 本期话题_真实性学习
- 小学语文“真实性学习”的理解与实施姜树华;
- 真实性学习视域下的小学语文课堂建设徐云;
- 指向学生成长的语文真实性学习活动设计与实施陈培娟;
- 让语文课堂上的学习真实可见——以《司马光》为例顾石红;冒顾熙;
- 备课之窗_教学设计
- 扩展联读 生发思维——推进课《探寻寓言“密码”》教学设计与思考周一飞;
- 课堂新探
- 第一学段实用性写话教学目标定位与教学路径——以二年级下册写话“我...赵培敏;
- 习作单元中精读课文的教学路径——以五年级下册《人物描写一组》为例吴丽芳;
- “快乐读书吧”教学的问题分析和改进策略——以第二学段为例金海芬;
- 基于统编教材的小学语文跨学科学习的设计与实践卢亚斌;蔡慧燕;
- 单元整体教学意识下“教学评一致”的教学路径——以四年级上册第四单...洪涛漪;
- 评价研究
- 全程跟进 多元参与 多维整合——整本书阅读评价的新探索唐光超;
- 从“被试人”到“命题人”：在逆向思维中提升自主复习能力——以五年...金惠惠;俞虹飞;
- 教师发展
- 课例研读：教师提升自身专业素养的有效路径高杰;陈卫娟;
- 观点主张_观点直播
- 大单元视角下主题阅读教学的内涵与价值取向虞冬玥;
- 整本书阅读推进中教师的缺位、越位与正位回归陶亚男;
- 教海拾贝
- “考察”与“考查”的辨析郑伟钟;
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