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教学月刊小学版(语文)2024年11期
- 卷首语
- 警惕“夹生课”殷学忠;
- 本期话题_校本教研
- 打造区域研修“向心圈”助力小学语文校本教研困境突破的实践探索王红霞;
- 以研修手册为抓手，推动语文教师专业发展蔡静;王伟;
- 建设高效学习共同体 探索校本教研新模式崔晨;
- 从夯实基础到项目开发——基于教师成长轨迹的校本教研实践吴小琴;
- 依托信息技术 走向智慧教研金颖;金鑫;
- 以问设研 以课深研 以评促研——“逆向设计”理念下小学语文高质量...朱珍珍;王存;
- 备课之窗_教学设计
- 统整单元内容，让识字教学有趣、有序、有效——一年级上册第六单元整...蒋俊雅;
- 课堂新探
- 在理趣结合中优化拼音教学——以一年级上册第三单元为例朱利俪;
- 借联结策略解锁思维——统编教材二年级上册第五单元教学谈俞翔;
- 具身视域下第二学段习作教学路径设计朱红;
- 指向真实问题解决的小学语文跨学科主题学习——以“寻印长江”为例马跃齐;
- 评价研究
- 单元统整视域下习作评价指标的动态建构——以四年级下册第五单元为例盛盈;
- 教师发展
- 问题导向的教研策划与实施单志明;
- 教海拾贝
- 例谈学习任务群视角下的古诗教学样态陈丹;
- 梳理课文：落实学生核心素养的重要抓手傅登顺;
- 单元整组视域下普通单元的习作教学策略朱迺欣;
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